「小学3年生のAくんのサポート計画をみんなで考えましょう。Aくんの強みを生かしたサポートのアイデアというと、どんな感じですか？」学生がファシリテーターになり架空事例のケース会議が始まり、別のグループでは、「Aくんは、〇〇などで困っているのかもしれませんね」と教頭先生のロール（役割）をかぶった学生が他のメンバーに堂々と意見を言う―8月16日（金）に開催された「ホワイトボード?ミーティング?気軽な勉強会」で釧路校特別支援教育研究室の学生ら10名がファシリテーション技法のひとつであるホワイトボード?ミーティング?を学びました。

　釧路市等の小中学校の先生方やスクールカウンセラー、スクールソーシャルワーカー、社会教育主事の方など15名と一緒に「児童生徒（架空事例）のケース会議」にチャレンジしました。

　これからの教師に求められる資質?能力のひとつに「ファシリテーション能力」があります。参加した学生の多くは、昨年度、講義「社会科学入門」において「ファシリテーターになろう！」をテーマに学生同士で学修してきました。しかし、現職の教員の方々と一緒にファシリテーションを実践するのは初めてです。緊張しながらも、ケース会議のファシリテーター役をかって出たり、想像力を働かせ教頭先生になったつもりで発言をするなど、昨年度の学びをいかすことができました。参加された現職の先生方からも「釧路校の学生のみなさんのファシリテーション能力は、すばらしいね」とコメントをいただきました。

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